近日，本科专业的大幅调整引发了广泛关注。教育部副部长吴岩在新闻发布会上指出，过去 12 年新增本科专业布点数高达 2.1 万个，同时不适应经济社会发展的专业也逐步被撤销，共计 1670 个，而今年新增专业也达到了 1673 个。这一系列的转变标志着本科专业结构正在经历前所未有的大洗牌。
从学科门类看，此次工学所涉专业数量最多，有 1074 个；从区域布局看，涉及中西部高校的专业有 1503 个，占比超过 50%。新增的专业大多结合了高校自身特色、科技发展以及社会发展需求，如南京特殊教育师范学院新设立的孤独症儿童教育、东南大学新设立的未来机器人专业等。同时，也有一些专业多个大学选择撤销，例如信息管理与信息系统专业，遭到 27 所高校'淘汰'，成为 2022 年高校撤销数量最多的专业。
专业的调整有着重要意义。一方面，这是为了确保专业设置的质量，引导教育与市场需求适配。北京交通大学本科生院常务副院长房海蓉表示，专业优化不仅关乎学科发展方向，也与国家战略密切相关。另一方面，随着人工智能等的快速发展，社会对人才的需求发生重大变化，高校培养人才必须解决供需'两张皮'的问题，培养适应社会发展需要的创新人才，这要求高校结合自身条件，调整专业设置并创新人才培养模式。
在这场变革中，学生们也在积极适应。如辽宁的余明（化名）感受到压力，决定利用寒假去企业实习；重庆的张丹（化名）发现自己的广播电视学专业在变化，学院新增了智能传播课程。而高校也在不断优化专业设置，如哈尔滨工程大学已撤销一些与社会需求不符的专业，聚力打造特色学科方向。
未来，随着 2025 年的临近，进一步的专业调整将使高校教育更具前瞻性，新的专业布局有望直面现代社会的发展需求，培养出更多适应性强、具备实战能力的复合型人才。
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