作为小学语文一线教师,作者在研读詹丹老师《统编语文教材与文本解读(小学卷)》后,对其内容和方法深表感触。
詹老师的解读让她发现了一线教师的局限性和贴标签的思维惯性,强调深入文本研究,注重文本整体和单元联系。同时,她的解读从意外的角度切入,引人深思,如关注关键词的特定时态,从课后练习反推文本理解。
在《天窗》一文的解读中,詹老师指出"这时候"一词的重要性,表明孩子们想象的过程才是关键。由此,教师可以引导学生唤醒孩童特有的想象力。而在《跳水》一文中,詹老师从托尔斯泰的写作意图出发,解读了"自我克制"这一主题,启发了教师调整教学重点,促进学生写作能力培养。
作者还从《太阳》一文的解读中体会到说明文的写作技巧,强调作者如何通过各种说明方法让读者清晰地理解事物。这本书促使她敬畏语文教学,严谨治学,感染学生。
作者指出,詹老师的文本解读系列为语文老师提供了专业阅读的范例,示范了专业研究和教学实践相结合的方法,引领一线教师开展文本解读,不断提升教学水平。
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